摘要：

张星明

 

薛岩
北京大学软件与微电子学院管理技术系教授。主要研究领域为：项目管理、项目组合管理、项目价值管理、企业项目管理及项目评估技术等。作为项目负责人及主要参加者承担过多项国际项目管理协会研究项目、美国项目管理协会基金项目、世界银行机构发展基金赠款项目以及亚洲发展银行技术援助项目。发表论文共计40余篇，论著9部, 译著2部。自《项目管理技术》杂志创刊起，一直担任该刊编委以及中国台湾《专案管理学刊》编委；自2011年始，担任《International Journal of Project Management》编委，该期刊被ISI/SSCI索引。曾获2010年度国际项目管理协会杰出研究贡献奖（IPMA Outstanding Research Contribution 2010），获得中国项目管理成就奖评荐委员会与中国优选法统筹法与经济数学项目管理研究委员会颁发的中国项目管理成就奖（研究类），现任国际项目管理协会副主席（2011～2012）。



　　薛岩教授作为国际项目管理协会副主席在传播国际项目管理理念，促进国际项目管理交流、中国项目管理发展与学科建设等方面做出了重要的贡献。值此“第五届中国项目管理应用与实践论坛”在青岛举办之际，本刊主编张星明就社会所关注的一些话题与薛教授进行了交流。
　　记者：您作为国际项目管理协会副主席，组织和参与了国际众多项目管理方面的专业活动，首先请您介绍一下您目前的主要工作及国际项目管理协会的情况。
　　薛岩：我目前在国际项目管理协会（International Project Management Association, IPMA）主要分管项目管理认证方面的有关工作 (VP Certification)，这包括对个人的认证和对组织的认证。对个人的认证有国际项目管理协会在全球已推行多年的国际项目经理资质四级认证(IPMA 4-L-C)，在我国简称IPMP；对个人的认证还包括IPMA在2011年推出的针对项目管理咨询师的国际项目管理咨询师二级认证(IPMA PMC，IPMA PPMC)。IPMA对组织的认证（IPMA Delta）是对企业、事业单位及其他组织项目管理能力的评估及认证。
　　我的具体工作包括代表IPMA主持针对个人及组织认证相关新产品的开发，这些产品均经过多年的开发，分为不同的开发阶段，我幸运地见证了这些项目的收尾、验收并推向了市场；主持有关认证标准和规则的制定、维护及运营；代表IPMA授权其会员国使用IPMA关于认证的相关产品，签署协议，并对其运行质量定期进行审计；组织协助新的会员国启动IPMA相关的认证产品；组织各会员国进行关于认证方面的经验交流、知识共享，并在IPMA层面进行知识管理；指导IPMA认证管理委员会(IPMA CVMB)的工作，并协调其与其他管理委员会的关联工作等。
　　记者：当前国际项目管理的最新研究有哪些？其发展趋势主要体现在什么方面？
　　薛岩：近年来，在全球范围内对项目管理的关注和认可日益加强，对项目管理的研究和实践也有了很大的发展。主要表现在从单一项目管理到项目集管理、项目组合管理、组织项目管理的研究; 从主要关注项目的实施到关注项目价值的实现、项目的增值效果、项目对组织战略实现关联的研究；从关注项目经理应该怎么做，到同时注重如何为项目及项目经理创造一个良好的环境，关注项目的决策层、高管层及其他各方应如何发挥作用；关于如何利用项目的方式实现内部的变革，实现创新的研究；关于项目与可持续性发展，绿色项目管理的研究以及关于项目管理相关标准的研究等都是比较热的主题。
　　IPMA近期推出的用于对组织项目管理能力评估及认证的IPMA Delta就是基于多年来对组织项目管理的研究而开发的。该模型由三个子模块组成，其中包括I（Individual）模块，即针对组织中个体的能力标准，这包括对组织中的各级项目经理、项目团队成员、人力资源部、采购部、质量部等各职能部门的主管及相关人员，特别是企业的高层领导等的能力要求。I模块由IPMA项目经理能力基准 (ICB 3.0)构成；另一个子模块是P（Project）模块，是对组织中单一项目管理能力的标准。P模块由IPMA用于评估卓越项目的IPMA卓越模型构成。Delta中的最后一个模块是O（Organization）模块，O模块则涉及了组织项目管理中仅靠项目经理和单一项目所不能涉及到的领域，如对项目进行选择与决策的机制，在企业层面对资源进行优化与整合的机制，企业项目管理的组织架构及企业项目管理委员会、项目管理办公室等重要组织单元的作用等。IPMA Delta模型经过在德国、瑞士、俄罗斯等国家多家企业的成功试点后目前已全面推开。目前，天津天士力制药股份公司作为中国的第一家企业正在开展IPMA Delta企业项目管理能力的评估，近期将会完成。
　　记者：您认为我们应该如何更好地与国际项目管理接轨？尤其是在项目管理的研究中应当注意哪些问题？如何体现中国特色和国际化水平？
　　薛岩：在推进我国项目管理与国际项目管理接轨方面，钱福培老师功不可没，钱老师带领中国（双法）项目管理研究委员会加入了IPMA，并作为我国第一位专家在IPMA担任副主席分管研究，基于钱老师在项目管理尤其是在推进国际合作方面的卓越贡献，2004年，钱老师荣获了国际项目管理协会的最高荣誉——IPMA Honored Fellow。值得褒奖的是，南开大学的戚安邦教授荣获了IPMA 2009年度项目管理研究的最高奖，我也获得了IPMA 2010年度项目管理研究卓越贡献奖；包括神舟六号在内的十几个项目先后获得了包括金奖在内的IPMA卓越项目各级奖项，还有一批项目管理卓越大奖的国际评估师，组织或参与了对多国申报优秀项目的评估。
　　当然，在国际化和项目管理研究方面我们还可以做得更好，我建议可以从以下几个方面入手：一是国家应加大在项目管理研究上的投入力度，对一些研究主题的投入应该保持相当的持续性。二是应该更加提倡和鼓励合作研究，这种合作包括企业与高校及研究单位的合作，还包括国际合作，可通过参与国际重大或前沿性的研究项目，通过组建国际化的联合研发团队等形式实现国际合作。
　　记者：目前我国企业对项目管理的价值日益重视，但是企业所需的项目管理人才仍然还存在不足。在项目管理人才教育与培养方面您有什么想法？
　　薛岩：经过多年的努力，我国在项目管理人才教育与培养方面有了快速的发展。如我国项目管理学位教育已渐成体系，其中以2004年创办的项目管理领域工程硕士学位教育发展得最为突出。如何进一步满足企业对项目管理人才在质与量方面不断增长的迫切需求，我认为可以从以下几个方面考虑：
　　（1）进一步完善国家项目管理学位教育体系。目前我国在高考统招本科学位中，项目管理还未能作为一个独立的专业；在硕士和博士的培养中，项目管理也没能成为一个独立的学科，而只是设在管理科学与工程学科下的一个研究方向；虽已有项目管理的工程硕士学位，但还没有启动项目管理工程博士的培养。建议在学位教育方面应继续完善，把项目管理作为一门重要学科更加全面地发展起来。
　　（2）人才培养的定制化与国际化。人才的培养要注重项目管理综合能力的提升，既要培训学员项目管理的技术和方法，也要开发学员个人行为特征方面的能力，还要开发学员管理好环境与情境的能力；人才的培养要多样化，要按照人才的特点和企业的需求进行定制，向企业输送多方面的人才；人才的培养要国际化，在人才培养的各个环节融入国际化的要素，在人才培养的各个可能的环节进行国际化元素的渗透，开阔学员的国际化视野，提升其参与国际竞争的能力。
　　（3）项目管理教学培训基础设施的建设。项目管理教学培训基础设施可以包括项目管理实验室，项目管理案例库，项目管理优胜基准库等的建设。如建设国家级项目管理数字化实验室，发挥其科研功能及社会服务功能。
　　记者：在开展项目管理国际交流与合作中，今年有哪些重要举措？您认为应当如何更好地借助国际项目管理协会来促进我国项目管理发展，同时促进国内专业参与到国际项目管理大家庭中去？
　　薛岩：IPMA每年均会组织项目管理的全球大会 （IPMA World Congress），每年的全球大会为项目管理的研究和实践者提供了很好的国际交流平台。今年的全球的大会将于10月29～31日在希腊的克里特岛举行，大会的主题为“整合项目管理的标准”（Integrating Project Management Standard）。
　　另外IPMA每年组织的活动还有：①IPMA专家论坛（IPMA Expert Seminar）,该论坛属小规模、高深度的专家型论坛，论坛的主题比较前沿，地点固定在瑞士的苏黎世，举办时间为