摘要: 项目成功与否与项目经理的能力密切相关。以往对项目经理能力的研究多从实践中项目经理能力的表现（实际端）和实践对项目经理能力的需求（需求端）视角展开，少有学者从现行培养体系能够提供的项目经理能力（供给端）展开研究。借鉴PMI能力三角形模型，对项目经理能力进行分类，通过主题模型法对项目管理和工程管理硕士专业培养方案进行分析，获得能力在课程体系中的结构状况，比较分析国内不同院校属性、不同硕士类型的课程体系结构，并基于项目管理十大知识领域知识能力对比分析国内外课程体系结构的差异。