摘要: 在高等院校教育体制改革背景下，数据驱动的教学状态评估方法对提升教学质量具有重要作用。利用信息技术对高校教育数据进行汇总，在周期性采集的基础上进行教学状态评估。基于项目全生命周期理论，对高等院校教育数据采集项目管理成熟度理论内涵进行阐述，构建成熟度指标，设定成熟度层级，运用德尔菲法对指标体系进行完善，最终形成成熟度模型。