摘要: 高校教学管理系统开发和升级已成为当前各高校推进教育治理体系建设的重中之重。在项目实施过程中，来自甲方的需求提报水平及伴随式开发力度等是项目质量的主导性因素和关键性变量。应深度聚焦甲方视域，创新发展项目质量评价理论CIPP，紧密抓住项目的需求论证、筹划计划、实施开展、产品交付等项目质量生成各关键阶段，建立内容内涵系统全面、逻辑架构简明清晰、始终强调改进提升、决策支持导向鲜明的项目质量评价模型，有效发挥对该类项目以评促建作用。