摘要: 首先 ,分析传统研究生培养模式存在的问题 ,如基于中间环节的 “散点式 ”被动管理、导师与学科点对研究生科研进展信息把控不对称等 ;其次 ,从学科点的全过程管理模式创新着手 ,基于大学生能力培养模型 ,构建基于信息驱动的全方位、全覆盖、全过程主动式管理新模式 ;最后 ,实行研究生学术沙龙、毕业论文预答辩等举措 ,形成 “信息驱动、人人参与、步步跟踪、年年考核 ”的特色机制。以深圳大学管理科学与工程 (工科 )学科点的实践为例 ,证明该模式具有良好的培养成效和较大的推广价值。